Irgendwie ist es nur logisch. Was gut funktioniert wird schnell kopiert. Wer hätte vor 5 Jahren gedacht, dass man heute als Weiterbildungsteilnehmer sich vielmehr die Frage stellen muss:
„An welchem MOOC nehme ich teil?“, als
„WIE nehme ich an einem MOOC teil?“
Jetzt im Herbst fängt ja nicht nur im „realen Leben“ wieder die Uni an, nein auch im World Wide Web überschlagen sich mittlerweile die Angebote freier offener Onlinekurse. Für mich stellt sich somit die Frage, an welchen MOOCs nehme ich nun teil.
Ein weiterer MOOC-Kurs – der #CFHE12
Dass ich mich ja bereits für einen EDx Kurs entschieden habe, war ja bereits bekannt, doch nun reizte mich gestern ein weiterer Onlinekurs.
Aufmerksam wurde ich auf die ganze Geschichte über Twitter. Dörte Giebel twitterte über den #CFHE12. Den was??? Genau! … Also habe ich mich schlau gemacht und siehe da: bei dem Angebot handelt es sich um Current and Future trends in Higher Education (hier geht es zur Internetpräsenz). Dies klang ja schon mal sehr interessant…Insgesamt gibt es 6 Themen:
- Change pressure: What is influencing higher education? (8.-14.Oktober)
- Net pedagogies: New models of teaching and learning (15.-21. Oktober)
- Entrepreneurship and commercial activity in education (22.-28. Oktober)
- Big data and Analytics (29.Oktober – 4. November)
- Leadership in Education (4.-11. November)
- Distributed Research: new models of inquiry (12.-18- November)
Auch die Themen klingen spannend, obwohl ich sagen muss, dass einige Themen wir doch sehr bekannt vorkommen…die #opco-Gemeinde wird wohl wissen, was ich meine 
Denn „Big data and Analytics“ und „Net pedagogies: New models of teaching and learning“ wurden bereits damals abgehandelt. Schaden kann das Ganze aber trotzdem nicht^^
Die MOOC-Uni
Bei aller Euphorie kam mir dann auch hin und wieder der Gedanke, dass mit der steigenden Anzahl an MOOCs auch man ja bald garnicht mehr in die Uni gehen bräuchte. Man nimmt einfach Online an den verschiedensten MOOCs teil. Ein Grundgedanke, der doch irgendwie auf der Hand liegt, oder? Vor allem für Personen, die vielleicht auch sonst neben dem Studium noch arbeiten müssen, und sei es auch nur 10-20 Stunden die Woche (also keine volle Stelle). Das stressige Organisieren von Arbeitszeiten und Univorlesungen und Seminaren hätte so ein Ende. Schließlich hat man ja immer einen Zeitraum von mindestens einer Woche, um zum Beispiel sich eine bereits gehaltene Vorlesung im Internet anzusehen oder die passenden Texte dazu zu lesen. Was derzeit dafür noch fehlt, ist eine Uni, bzw. mehrere Unis, die solche MOOCs als Kurs anerkennen und dafür Punkte vergeben (CPs).
Ohne es jetzt weiter auszuformulieren, die Gewinner wären eindeutig die Studenten. Doch, ob wirklich jede Uni davon profitieren würde? Besonders Dozenten und Professoren, dürfte vor allem das ökonomische Einsparungspotenzial daran überhaupt nicht gefallen…naja war ja auch nur so eine Idee…
